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            当孩子受到心理负面暗示怎么办

            时间:2020-02-07 14:24来源:上海心理咨询中心 作者:上海心理咨询 点击:
            当孩子受到负面暗示怎么办
             
            我记得我儿子上高中的时候,就发生过这样一件事情;
                  他是在青岛某中学上学,那所学校是一所特别普通的高中,认识我的人都知道,我是一个实践派,而且是一个工作在心理咨询最前沿几十年的人,我儿子呢也很聪明,从小跟我耳闻目染,潜移默化的学了很多有关心理学方面的知识,也可以说,在不知不觉中,他在心理学方面的造诣不是很低,在学校里,他还经常帮助同学们做一些有关心理调节方面的事情。
                  那是2013年,他在高二,有一次上心理学知识课,我们都知道学校的心理老师基本上都是以书本上的知识为主,特别缺乏实践,上心理课的时候,基本上都是照本宣科,很枯燥、无味,对学生们来说,最反感的就是这种上课方式。
                  我儿子的心理老师是一个男性老师,30岁左右,血气方刚,同学们私底下都说:心理老师特别的自以为是,讲的课一点都不愿意听,最讨厌上心理课了,当然,我儿子也不例外;我儿子不愿意上心理课还有另一个原因,那就是他觉得自己懂的比心理老师懂得还多。
                  一次上心理课,正好赶上孩子感冒,身体不舒服的孩子加上对待一个不喜欢的科目,可想而知内心是如何的不愿意,是如何的排斥,上课期间,他把手伸进了抽屉里面被心理老师发现了,于是,心理老师走过来说道:拿出来,儿子回答:什么拿出来,你玩什么就拿什么(心理老师觉得他在玩手机);于是,儿子拿出一包抽纸来给了心理老师,心理老师一看,把抽纸摔在地下,气急败坏的说:你完蛋了,你要倒霉了,你要倒大霉了,我这个人说话很准的,以前我就说过好几个人,都非常准,你看着吧,不出半个月,你可定倒大霉。
                  下课后刚走到宿舍,老板(班主任)就过来了,问儿子:把手机交出来,儿子乖乖的把手机交出来了,问道:为什么:老板说:谁让你上课看玩手机,儿子争辩说:我没玩手机,我感冒了,是拿抽纸,心理老师硬说是我玩手机,老板看到儿子真的感冒了,就没再说什么,就把手机还给儿子了。
                  表面看这件事情就这样过去了,其实不然,自那天开始,儿子就整天魂不守舍,整天就在担心自己什么时候倒霉?倒什么霉?倒多大的霉?惶惶不可终日,根本就没有心思上课,饭不吃、睡不香,最后无奈之下就来寻求老爸的帮助。
                  我耐心的听完孩子的叙述,我知道,这就是负面暗示所导致的不良后果,我知道负面暗示给孩子带来的结果是很恐怖的,说严重点,很多时候一个消极负面的暗示如果处理不好,能毁掉一个孩子。
                  二战时,纳粹在一个战俘身上做了个残酷的实验:将战俘四肢捆绑,蒙上双眼,搬动器械,告诉战俘:现在对你抽血!被蒙上双眼的战俘只听到血滴进器皿的嗒嗒声。战俘哀号一阵之后气绝而终。其实,纳粹并没有抽该战俘的血,滴血之声乃是模拟的自来水声。导致战俘死亡的,是“抽血”的暗示:耳听血滴之声,想着血液行将流尽——死亡的恐惧,瞬时导致肾上腺素急剧分泌,心血管发生障碍,心功能衰竭。
                  说实话,我特瞧不起这个心理老师,我觉得他根本就不配为人师表,作为一个心理老师,哪怕是一个最无知的心理老师也应该懂得,青春期孩子最容易受到消极或是负面的暗示,而他,还把自己的无能用一种负面暗示来强加给孩子,真实卑鄙、无耻。
                  生气归生气,但是,自己的孩子绝对不能受到无知的心理老师的伤害。
                  告诉孩子,“假如你是一个老师,而且是一个特别自以为是的老师,在你上课的时候,下面的同学都不愿意听你的课,你生气不?”
                  “生气。”儿子答道。
                  我继续说:“这个时候还有一个学生在你看来他也许是在下面偷偷玩手机,当然也许是拿抽纸,你是不是会更生气?”
                  “是的”,儿子继续回答;
                  “当你要他把手机拿出来没收的时候,他给了你一包抽纸,你是不是特别生气?”
                 “ 对啊!”
                  “你看看,我们只要换位思考一下就知道心理老师当时气急败坏的原因了。”
                  “是的”,儿子,貌似很理解心理老师这么做;
                  所以说:心理老师上课的时候我们在下面做小动作,是对老师的不尊重,是错误的行为,不尊重老师肯定是要受到惩罚的,这次就算是你的惩罚,你说对不对?儿子欣然地接受这种解释。
                  不过话又说回来,这个心理老师也真不是个东西,居然用自己学到的一知半解知识来伤害一个孩子,真的不能称为老师,更不配人类灵魂工程师这样的光荣称号,他的所作所为,为我等不齿(这样做是为了安慰孩子受伤的心灵)。
                  “对呀!他搞的我整天魂不守舍,整天担心。”
                  儿子最后问我:爸爸,那么心理老师说的是否真的会灵验呢?我说当然不会,他如果真有这个本事,说什么什么都灵验,像他这样德行的人,早就不在这里干了,他还在这里拿几千一个月的辛苦钱干什么,他早就找一个大的单位、一个有钱的单位要挟人家去了,儿子一听觉得很有道理。
                 “ 可是为什么他在课堂上一说,老板下了课就过来把我的手机拿走了?”儿子还是不放心,还是在找那个万一呢?
                  我说:“ 那是他跟你老板说了,你上课玩手机,所以,老板就过来拿手机,最后还不是把手机给你了,因为老板觉得你说的也有道理啊!”儿子一听,才完全释然了。
                  最后,我教了他一些调节情绪的方法,才完整的处理了这次暗示危机。
                  青春期孩子是特别容易受到负面的心理暗示,在孩子遇到类似负面的暗示后,家长们千万不能掉以轻心,因为孩子总会在找那个万分之一的可能,就像这次的事件,如果处理不好,哪怕是半个月过了还是会同样影响到孩子,只要将来稍有点不如意、稍有点不顺心,他都会归因到这件事情上来。
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